国交院在本学期初的学院业务学习计划中提出：将业务学习有形化、载体化，把全院教师的管理工作水平和教学教研能力提升作为本学年的业务学习重点。针对国交院青年教师平均年龄29岁，教龄不超过5年，本学期大部分老师又开设了新课程，并将在本学期开设公开课的实际情况，学院于10月30日开展了针对年轻教师课堂教学的研讨活动。
研讨中，学院各位领导和老教师，从自身的教学经验出发，为年轻教师以及第一次开课的老师剖析了教案的编写、公开课的分项要求、课程的安排以及理论的支撑。
林峻院长首先向大家阐述了年轻教师开展教学教研的重要性及必要性，对青年教师开设公开课所需要的材料、教案、分项要求，等等做了简要的介绍。王元明副院长根据自己多年的数学教学经验向大家讲解了如何编写教案，具体说明了编写教案的两大基本点，即教学要求和教学过程。马道珍副院长从英语教学的角度出发，强调了因材施教，重点难点的交替，课程的连续性、完整性以及根据不同的课程类型选择不同格式的教案进行了系统性的介绍。孙志林书记指出备课的两个重点：一是备内容，二是备学生。上课要尽量做到语言简介流畅，生动，要抓住学生的注意力，采取丰富的教学形式调动学生的学习积极性。
随后，林峻院长从教学范式的演变，教学理论的更替和目前主流的教学理念等角度，提出教师既要结合教材又要跳出教材看课程，在教学过程中注意“起承转合”，同时注重教育的育人功能，对学生进行正能量的传递。并对国际交流学院的青年教师布置了研讨会后的思考方向：教材中心论、教师中心论和学生中心论怎样有机结合？信息加工理论、语境理论、教师中介理论和认知心理学、教育心理学的核心理论在个人教学实践中如何运用？
最后，林院长要求全院教师配合学校的期中教学检查，结合本次教研活动，备好每节课，上好每节课，切实将提高自身的教学理论和实践水平作为学院近期每个人的一项重点工作。
国际交流学院办公室
